Restaurativa en el aula, sin teoría para quedar bien
Formaciones, programas e intervenciones para que el conflicto no se coma el tiempo del centro.
Lo que está pasando en los centros
- • conflictos que se repiten (aula, patio, pasillos)
- • escalada verbal con alumnado
- • docentes agotados
- • normas que ya no sostienen
- • equipo dividido entre “mano dura” y “ya lo hablaremos”
Y al final, siempre sale lo mismo:
mucha incidencia.
poca herramienta compartida.
La mirada que aporto
No es “conducta”.
Es relación, emoción y regulación.
La restaurativa pone el foco en:
- → vínculos y pertenencia
- → dar voz sin perder límites
- → responsabilización y reparación
- → comunidad y coherencia de equipo
Esto no es buenismo.
Es orden relacional.
Actividad del cuento + modelaje
Una puerta de entrada que engancha a alumnado y profesorado
QUÉ ES
El cuento “Jirafa vs Chacal” como herramienta viva.
No lectura pasiva.
Experiencia restaurativa.
FORMATO
1) Sesión con alumnado (aula)
- explicación del cuento
- dinámicas restaurativas
- preguntas que bajan a situaciones reales
- lenguaje común: jirafa / chacal
2) Modelaje para el profesorado
El profesorado ve en directo:
- cómo hago preguntas
- cómo sostengo a un grupo
- cómo bajo un conflicto a palabras
- cómo cierro con límite y relación
3) Debrief (30-45 min)
- qué se ha visto
- cómo replicarlo
- cómo usarlo en tutoría y convivencia
RESULTADO
El centro se queda con una forma de hacer.
No una actividad puntual.
Formaciones y programas
FORMATOS
A) Conferencia (60-90 min)
Para alinear miradas y abrir camino.
B) Formación de claustro (3 h)
Herramientas aplicables al día siguiente.
C) Jornada (5-6 h)
Mirada + prácticas + guiones de centro.
D) Programa trimestral (3 sesiones)
Para instalar hábitos de equipo.
E) Acompañamiento anual
Para hacerlo estable dentro del PEC y el plan de convivencia.
TEMAS QUE TRABAJAMOS
- prácticas restaurativas (proactivas y responsivas)
- círculos y conversaciones restaurativas
- CNV aplicada a aula y familias
- regulación emocional y límites
- comunicación consciente en equipos
- intervenciones en conflicto real
Ficha técnica para contratación
- →Modalidad: presencial / online
- →Etapas: infantil, primaria, secundaria (adaptado)
- →Idioma: catalán / castellano
- →Participantes: claustro completo o equipos
- →Necesidades: sala con sillas móviles, proyector, espacio para círculos
- →Materiales: dosier y guiones (digital)
- →Reserva: fecha + formato + número de participantes
- →Plazos: factura, transferencia, fecha límite de confirmación
Ejemplos de casos (para que dirección se vea reflejada)
CASO 1: Patio con conflicto repetido
Objetivo: reducir reincidencia.
Herramienta: círculos restaurativos + guiones de conversación.
CASO 2: Aula con escalada verbal
Objetivo: límite y clima.
Herramienta: lenguaje común + intervenciones cortas + coherencia de equipo.
CASO 3: Equipo dividido
Objetivo: alineación.
Herramienta: formación y protocolos simples (qué hacemos todos cuando pasa X).
Logos y voces
Logo Centre A
Logo Centre B
Logo Centre C
“Salimos con frases concretas para situaciones que nos pasaban cada día.”
— Jefa de estudios, secundaria
“El modelaje en el aula fue el punto de inflexión.”
— Coordinadora de convivencia, primaria
Propuesta económica orientativa
(Para dar orden mental. El presupuesto final se ajusta a formato y desplazamiento.)
- Actividad cuento + modelaje (1 grupo) 490 €
- Actividad cuento + modelaje (2 grupos) 790 €
- Conferencia 90 min 650 €
- Formación de claustro 3 h 950 €
- Jornada 6 h 1.800 €
- Programa trimestral (3 sesiones) 2.400 €
- Acompañamiento anual (6 sesiones + seguimiento) 4.800 €